SOMMAIRE

Introduction (160 ko)
par Sylvie OCTOBRE et François ROUET

PARTIE I (296 ko)
L’audiovisuel, le multimédia

CHAPITRE I
La télévision, la vidéo et le DVD

La télévision

Les chaînes hertziennes généralistes
Les chaînes thématiques jeunesse du câble et du satellite
Les chaînes thématiques du câble et du satellite face aux chaînes hertziennes
Les perspectives de la télévision numérique terrestre
Les enjeux publicitaires

Les supports VHS et DVD

CHAPITRE II
La radio et la musique enregistrée

La radio

Enjeux des mesures d’audience
Les différentes radios jeunes et leurs stratégies
La double fonction des radios thématiques.: contenu musical ou/et informatif et libre antenne

La musique enregistrée

La consommation de musique enrigstrée des moins de 15 ans
Les goûts musicaux des préadolescents

 

CHAPITRE III
La micro-informatique, le multimédia

Les jeux vidéo
Internet
La téléphonie mobile

Une approche transversale du marché des médias.: l’exemple de Star Academy

PARTIE II (408 ko)
L’édition, la presse jeunesse

CHAPITRE I
L’édition jeunesse

Le marché

Un marché en croissance
Évolution de la production et des ventes en nombre d’exemplaires
Évolution de la production en nombre de titres
La structuration de l’offre

Les éditeurs, acteurs du secteur

Mouvements de concentration et émergence de petits éditeurs
Panorama des acteurs dans les années 2000

Les stratégies des acteurs du secteur

Les stratégies éditoriales
Les stratégies marketing
Présence à l’international
Les canaux de distribution

CHAPITRE II
La presse jeunesse

Le marché

Une production importante, reflet du dynamisme éditorial
Un chiffre d’affaires en augmentation
Une diffusion en progression
Des tirages en diminution
Un prix de vente élevé

Les acteurs

Les stratégies

Positionnement éditorial : entre distraire et éduquer
Le véritable enjeu de la fidélisation du lectorat
Une segmentation par thèmes
Des titres pour le public « enfants/parents/enseignants »
L’international, un marché émergent ?

CHAPITRE III
Vers une structuration du secteur de l’écrit jeunesse?

Entre presse et édition jeunesse, Quelles similitudes et quelles différences ?

Des similitudes frappantes…
… mais des différences significatives

Interactions possibles

Une approche transversale du marché del’audiovisuel, du multimédia et de l’édition.: l’exemple d’Harry Potter

PARTIE III (235 ko)
Les sorties culturelles
(fréquentation du cinéma, des bibliothèques, des musées, des monuments, des spectacles…)

De quoi parle-t-on ?

Le cinéma

Les films plébiscités par les 6-14 ans
Les 6-14 ans et les longs-métrages d’animation au cinéma

Les bibliothèques et les moins de 15 ans

Le public
Les acquisitions
L’offre
Les bibliothèques, relais des éditeurs ?

Les lieux de spectacles et le public jeune

Les opéras
La musique
Le théâtre
Le cirque

Les lieux de patrimoine et le public jeune

Les musées
Les monuments historiques

 

PARTIE IV (144 ko)
Les pratiques artistiques amateur

De quoi parle-t-on ?

L’offre du réseau associatif et institutionnel

La pratique artistique amateur encadrée chez les 6-14 ans à travers l’analyse des inscriptions dans les écoles relevant du Ministère de la culture

Annexes (120 ko)

Annexe I – Sources exploitées

Annexe II – Personnes rencontrées

Bibliographie

Audiovisuel et multimédia
Édition et presse jeunesse
Fréquentation des équipements culturels et pratiques artistiques amateur

Glossaire